بحلول عام 2050 سيقوم الطلاب بتنزيل المعرفة مباشرة إلى أدمغتهم من معلمين متخصصين في الذكاء الاصطناعي دون وجود معلم بشري وسيتلقون دروسًا مصممة خصيصًا لتناسب حمضهم النووي كما توقع أحد علماء المستقبل.
وقالت تريسي فولز عالمة المستقبل التي عملت مع عملاء من بينهم جوجل إن الواقع الافتراضي سيكون الوسيلة الرئيسية للتعلم للعديد من المواد، وسيكون الموضوع الأكثر أهمية الذي سيتعلمه الطلاب هو كيفية العمل كـ “روبوت مساعد” جنبًا إلى جنب مع الذكاء الاصطناعي.
ذكرت يليس التي تم إدراجها كواحدة من أفضل عالمات المستقبل في جميع أنحاء العالم إنه حتى الفصول الدراسية قد تكون شيئًا من الماضي حيث يقوم الطلاب “بالتعليم الذاتي” بمساعدة “مدرسين” متخصصين في الذكاء الاصطناعي .
وأخبرت موقع ديلي ميل أن “مدرسي” الذكاء الاصطناعي سيسمحون للطلاب “بمنظور جديد يمكننا دمجه مع وجهات نظرنا البشرية”.
اشارت أن المهارة الأولى التي سيتم تدريسها للطلاب في المستقبل ستكون كيفية العمل جنبًا إلى جنب مع الذكاء الاصطناعي كنوع من “الروبوت المساعد”.
وقالت: “أعتقد أن أكبر مهارة ستكون العمل جنبًا إلى جنب مع الذكاء الاصطناعي، وكيفية التفاعل معه، وكيفية الحصول على ما تريد من الذكاء الاصطناعي وكيفية استيعابه، وما هي التوصيات التي قد يقدمها لك الذكاء الاصطناعي”.
تابعت “سيكون العمل التعاوني مع الآلات هو المهارة الأولى، إنه أمر يتم الاستهانة به للغاية في الوقت الحالي لأن الناس يعتقدون أنهم يعرفون كيفية القيام بذلك، لكنهم في الواقع لا يعرفون ذلك.
وقالت إنه بحلول عام 2050 يمكن للطلاب أن يتعلموا ببساطة من خلال “توصيلهم” بجهاز كمبيوتر، وذكرت : “أن العمل الذي يجري فيما يتعلق بواجهة الكمبيوتر الدماغية في الوقت الحالي هو أكثر تقدمًا بكثير مما يدركه الجمهور، في الصين لديك بالفعل تكنولوجيا عصبية تقرأ بيانات الموجات الدماغية، المضمنة في قبعات عمال المناجم، وعمال البناء، وسائقي القطارات، وما إلى ذلك.
أضافت “لقد تحدثت إلى مؤسسي الكثير من الشركات التي تبتكر هذه التكنولوجيا، وهم يعتقدون أنها سيتم دمجها في كل شيء بدءًا من سماعات الرأس وحتى خوذات ركوب الدراجات، وحتى بعض الأنظمة التي قد نستخدمها، لماذا لا يتم استخدامه في الفصل الدراسي أو خارج الفصل الدراسي؟”.
بحلول عام 2050، قد يتمكن الآباء من إجراء اختبار الحمض النووي لأطفالهم لمعرفة ما إذا كانوا أفضل في بعض المواد الدراسية – والحصول على خطة دروس مخصصة بناءً على ذلك، ويعتقد فيليكس أن الحكومات قد تتدخل لإجبار الأطفال على القيام بالمواضيع التي “ولدوا ليكونوا جيدين فيها”.
وقال فيلوس إنه سيتم تقديم العديد من الدروس في الواقع الافتراضي، وأنه بالنسبة لبعض المواد، سيكون الواقع الافتراضي هو الوسيلة الأساسية للتعلم.
وأشار فوليكس إلى أن الواقع الافتراضي يُستخدم بالفعل لتدريب الممرضات والمسعفين الطبيين، وبحلول عام 2050، يتوقع الأطفال أن يتعلموا في عوالم افتراضية.
وقالت: “لدينا جيل من الأطفال يكبرون، والذين يتعلمون بالفعل الكثير من الأشياء، في بيئات مختلفة من خلال الألعاب الافتراضية والعوالم الافتراضية، عندما يذهبون فجأة إلى المدرسة أو يريدون تعلم مواضيع أو مهارات جديدة سوف يأخذون ذلك معهم. لذلك سيكون هناك توقع لدى جيل بأنهم سوف يتعلمون في عوالم افتراضية محاكاة.
